从德育入手抓好安全教育

    学生安全，备受关注。从校长、教师、家长乃至整个社会，都十分重视防止学生伤害事故，这是很好的。在现代学校教育过程中，强调学生的主体作用，鼓励提倡学生的主动参与，使学校教育真正的活了起来，学生安全就显得更加重要。如果，学生伤害事故频繁发生，生命受到威胁，肌体受到伤害，安全没有保障，教育活动将怎么进行，人才如何培养？可见，学生安全的确是学校的重要工作之一。
    然而，如何抓安全，我们许多同志对此并不清楚。一些学校只是从责任上去要求，订制度，做规定，明确各方面应承担的责任。表面看，似乎安全管理相当严格，防范措施也很有力，其实，并未能从根本上杜绝事故，学生伤害事件仍然时有发生。那么，究竟应该怎样抓安全？笔者从几十年的教育管理实践和现实的安全问题中认识到，抓安全，必须首先抓安全教育，而安全教育必须从德育入手，狠抓思想品德修养这个根本，提高教育者和受教育者的思想素质，在此基础上严格管理，采取必要的防范措施，才能有效地杜绝学生伤害事件的发生。
    从许多学校的许多学生伤害事件可以看出，学生伤害事件的发生，大多数与当事人的思想素质不佳有密切的关系。举止不文明，是伤害事件的隐患之一。某校初二（4）班的莫欢同学，课间在教室走道，将一位女生推了一把撞到几个男生身上，他自己若无其事的转身向讲台走去。后面的一群男生排成一字长阵，出其不意的向他猛冲过去，他被推倒在讲台上，撞断了八颗牙齿，留下了终身残疾。还有一所学校的几个学生，把足球踢到了校外，一个同学翻越墙头去捡球，不幸跌伤了脑部，变成了植物人，引发了家长与校方一场旷日持久的官司。学生缺少文明习惯，上下楼蜂拥而至，挤倒，踩伤、甚至造成死亡的事故时有发生。据有关资料报告，黑龙江省哈尔滨市的某所小学、山西省阳泉市某小学以及陕西省纺织系统某企办学校等都曾发生上下楼拥挤造成学生伤亡的事故。有些学生骑自行车横冲直闯，乘坐车船挤上抢座…如此举动，难免发生事故！
    不懂礼貌，不会谦让，也往往引发伤害事故。某校初一学生符福与一位同学玩耍时恼了，就大打出手，要用自己的“铁拳”砸烂对方的“狗头”。结果，反而造成自己手臂骨折。像这样，本来是同学甚至是朋友一起玩耍，偶尔发生矛盾，却不会做自我批评，化解矛盾，竟反目成仇，甚至结伙打架斗殴，造成伤害的情况屡见不鲜。有的学生不知关心爱护他人，只顾自己，不管别人，欺小凌弱，逼要或骗取他人钱物，也会引发伤害事件。
    组织纪律观念淡薄，思想感情脆弱，心理承受能力差，更是引发伤害事故的极大隐患。陕西省某校借读生蔡某，转来学校时，学校针对他平时散漫、纪律性差提出了一系列要求，然而，过一段时间后他把这些又都忘了。来到这个学校还不满一学期，一天，他没有来上晚自习，第二天，家人打电话说：“蔡某从今天不上学了，他现在在太平间里……”原来，蔡某与另一所学校的一位女同学关系较亲密，最近，这位女生与另一男生关系密切，而疏远了他，他心怀怨气，怀揣短刀，企图教训对方。在对方的宿舍里拼搏时，被人家夺过刀子，连捅几下，他当时就倒在血泊中。据报载，内蒙古自治区呼和浩特市34中一名学生田为把钢笔水甩在老师身上，自己承认仅甩过一次，而老师坚持说她甩过四次，这位14岁的小姑娘竟为自己的“尊严”而自杀。陕西省一企办学校的学生李某，在期中考试成绩尚未公布的时候，觉得自己有几门考得不好，就产生了轻生的念头，自己上街买了老鼠药，下晚自习后，留下一份遗书，竟然弃世而去。血淋淋的事实证明，学生伤亡事故，与当事者的思想品德修养有极大关系。安全教育必须从品德教育入手。
    有些学校重智育，忽视德育，不抓安全教育，以制度代管理，以管理代教育，这是无法从根本上杜绝学生伤害事故的。许多学校为了防事故，有许多制度、规定，可事实上事故依然发生。某县一所中学，新建的教学楼宽敞明亮，为了防止楼梯间的事故，走道中央还专门划了上下行分隔线，平时大家上上下下倒也安全。可是谁知，一天晚上自习时，突然停电，学生哗然，老师通知学生回家，还特别叮咛不要拥挤。可是高二（3）班的几个学生恶作剧，一出教室互相推撞，边挤边喊。一位叫梁亮的学生光顾喊叫，一脚踩歪，摔倒在地。他惨叫一声，后面的学生以为他有意装佯象，只管往前挤。结果学生大乱，梁亮等三人被踩成重伤，梁亮经抢救无效死亡。可见，“分隔线”的防范措施，只是让学生了解了学校有这样的制度规定，却并没有从思想上学会礼让，学会遵守秩序，关心和爱护别人，伤害事故依然会发生。如果出了什么事故才防什么事故，那么事故就是防不胜防的。只有弄清发生事故的根本原因，抓住思想教育这个根本，才是防止事故行之有效的方法。
    当然，制定必要的规章制度，采取切实可行的防范措施，无疑是正确的，必要的。但绝不能忽视以德育为根本的安全教育。有些学校满足于制定了安全管理制度，大会小会也时常提几句安全要求，其实这并不是真正地重视学生安全问题。所定制度，只不过是应付上级检查或发生事故后分清责任的依据。在这些制度中，往往是校长把责任推给班主任，班主任把责任推给学生或家长。但事故必然不能杜绝。教育管理者和教育者必须克服这种错误思想，只有从思想上重视安全教育，充分认识到从德育入手抓好安全教育的重要，才能真正防患于未然。
    各级各类学校都要从关心爱护每一个学生的高度，真正重视学生安全，切切实实从德育入手抓好安全教育。要以《中小学生日常行为规范》为依据，教育学生从小养成文明礼貌的习惯，树立遵纪守法，严于律己的行为准则，培养他们谦虚礼让、团结友爱、真诚善良、热爱集体的优良品德，教他们学会珍惜生命，敢于承受挫折，要有顽强的意志，要有应付紧急事变的能力。这些方面与安全教育互相渗透，互相结合，坚持不懈，长期养成，培养高尚的情操，良好的品德，同时教学生一些自我保护的方法，学生伤害事故就一定能够杜绝。

                                                    庞同欣